يعتبر بحث درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في السودان للنظرية البنائية في التدريس من البحوث الهامة للباحثين في العلوم التربوية والنفسية وغيرها من الاتجاهات البحثية ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في السودان للنظرية البنائية في التدريس في نطاق تخصص علوم التربية وعلم النفس وسيكولوجية الشخصية والصحة النفسية والسلوكية وتخصصات العلوم الاجتماعية الأخرى وثيقة الصلة.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: على محمد سعید محمد؛ الهام احمد صالح ابراهيم
- عنوان البحث: درجة ممارسة معلمي اللغة العربية في السودان للنظرية البنائية في التدريس
- اسم المجلة العلمية: دراسات عربية في التربية وعلم النفس (SAEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 81، العدد 81، يناير 2017، الصفحة 333-367
- العنوان الإلكتروني: https://saep.journals.ekb.eg/article_24940.html
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 806.77 كيلوبايت
قسم بحوث: التربية وعلم النفس
أبحاث مشابهة:
التحديات التي تواجه المعلمات في تطبيق تقنية الواقع المعزز من وجهة نظر عينة من معلمات الطفولة المبکرة
الصعوبات التي تواجه معلمي العلوم واحتياجاتهم التدريبية عند استخدام المعمل في تدريس العلوم واتجاهاتهم نحو استخدام المعامل الافتراضية بالمرحلة الابتدائية
استخدام خرائط التفکير الرقمية في تدريس العلوم لتنمية بعض مهارات التفکير البصري لتلميذات الإعاقة العقلية بالمرحلة المتوسطة
فاعلية برنامج وسائط ِمتعددة لتنمية مهارات أخصائي الإعلام التربوي وأثره في تعزيز العملية التعليمية في ضوء التکنولوجيا الحديثة
فاعلية برنامج قائم على المدخل الکلي لتنمية مهارات القراءة والکتابة للأغراض الطبية للناطقين بلغات أخرى The Effectiveness of a Program Based on the Whole Language Approach for Developing Reading and Writing Skills among Non-Arabic Speakers.
” أثر استخدام دليل معلم مقترح للتدريس المبني على تقنيات الـيدويات ( MANIPULATIVES ) الإلکترونية على تحصيل طلاب الصف الثالث المتوسط في مادة الرياضيات “