يعتبر بحث مهارات التفکير الناقد في الأنشطة المتضمنة بمحتوى مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية دراسة تحليلية من البحوث الهامة للباحثين في العلوم التربوية والنفسية وغيرها من الاتجاهات البحثية ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث مهارات التفکير الناقد في الأنشطة المتضمنة بمحتوى مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية دراسة تحليلية في نطاق تخصص علوم التربية وعلم النفس وسيكولوجية الشخصية والصحة النفسية والسلوكية وتخصصات العلوم الاجتماعية الأخرى وثيقة الصلة.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: ممدوح محمد عبدالمجيد
- عنوان البحث: مهارات التفکير الناقد في الأنشطة المتضمنة بمحتوى مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية دراسة تحليلية
- اسم المجلة العلمية: دراسات عربية في التربية وعلم النفس (SAEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 62، العدد 1، يونيو 2015، الصفحة 371-395
- العنوان الإلكتروني: https://saep.journals.ekb.eg/article_25274.html
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 497.5 كيلوبايت
اسم البحث: مهارات التفکير الناقد في الأنشطة المتضمنة بمحتوى مناهج العلوم للمرحلة الإعدادية ـ دراسة تحليلية
قسم بحوث: التربية وعلم النفس
أبحاث مشابهة:
أثر العلاقة بين نمط استقصاء الويب Web Quest ( مفتوح – موجه) ومستوى القابلية للتعلم الذاتى (مرتفع – منخفض) على التحصيل وانتاج ملفات الانجاز الإليکترونية لدى طلاب تکنولوجيا التعليم
فعالية برنامج لتنمية مهارات الاستعداد للقراءة والکتابة لدى طفل ما قبل المدرسة
” متطلبات تطوير الإدارة الإلکترونية بجامعة الطائف من وجهة نظر أعضاء هيئة التدريس والعاملين “
” توظيف الويب الدلالي ببرنامج تدريب إلکتروني لتنمية بعض مهارات ريادة الأعمال لدى عينة من متدربي کرسي الدکتور ناصر الرشيد لرواد المستقبل بجامعة حائل
فاعلية بيئة تعليمية قائمة على الاتصال المتزامن وغير المتزامن في تنمية التحصيل المعرفي والأداء المهاري لمقرر شبکات الحاسب الآلي لدى طلاب الفرقة الرابعة شعبة معلم حاسب آلي بکلية التربية النوعية
فاعلية إستراتيجية تحليل النصوص الأصلية في تنمية الأداء المعرفي بمعايير جودة الأسئلة الشفوية ومهارات تحليل النصوص والاتجاه لدى معلمي اللغة العربية للناطقين بغيرها