يعتبر بحث مدى اتساق محتوى الهندسة في کتب الرياضيات للحلقة الثانية بمرحلة الاساس مع الأسس التعليمية لنظرية فان هل للتفکير الهندسي من البحوث الهامة للباحثين في العلوم التربوية والنفسية وغيرها من الاتجاهات البحثية ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث مدى اتساق محتوى الهندسة في کتب الرياضيات للحلقة الثانية بمرحلة الاساس مع الأسس التعليمية لنظرية فان هل للتفکير الهندسي في نطاق تخصص علوم التربية وعلم النفس وسيكولوجية الشخصية والصحة النفسية والسلوكية وتخصصات العلوم الاجتماعية الأخرى وثيقة الصلة.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: إبراهيم عثمان حسن عثمان
- عنوان البحث: مدى اتساق محتوى الهندسة في کتب الرياضيات للحلقة الثانية بمرحلة الاساس مع الأسس التعليمية لنظرية فان هل للتفکير الهندسي
- اسم المجلة العلمية: دراسات عربية في التربية وعلم النفس (SAEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 33، العدد 4، يناير 2013، الصفحة 157-176
- العنوان الإلكتروني: https://saep.journals.ekb.eg/article_70587.html
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 528.24 كيلوبايت
قسم بحوث: التربية وعلم النفس
أبحاث مشابهة:
فاعلية استخدام نموذج التعلم (المواد غير المنظمة) في تحصيل المفاهيم الفيزيائية وحل أنماط مختلفة من المسائل الفيزيائية وتنمية التفکير السابر لدى طلاب الصف الخامس العلمي
برنامج في التربية بالحب قائم على مبادئ المدخل الإنساني لتنمية الذکاء الأخلاقى ومهارات التواصل الصفي لدى الطالبة المعلمة شعبة الفلسفة والاجتماع
(( علم النفس في الجزائر : الماضي ، والحاضر ، والمستقبل ))
” فاعلية استراتيجية مقترحة قائمة على ما وراء التفکير في تنمية بعض مهارات التذوق الأدبي في النصوص الأدبية لدى طلاب الصف الأول الثانوي”
استخدام ثلاث استراتيجيات لقياس مقروئية کتاب العلوم للصف الثامن الأساسي في الأردن
” فاعلية برنامج مقترح قائم على بعض استراتيجيات التفکير المتشعب في تنمية مهارات التواصل الرياضي لدى تلاميذ المرحلة الابتدائية “