يعتبر بحث أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى ونمط تفضيل المعينات التکنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم وتنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب من البحوث الهامة للباحثين في العلوم التربوية والنفسية وغيرها من الاتجاهات البحثية ذات الصلة؛ حيث يدخل بحث أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى ونمط تفضيل المعينات التکنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم وتنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب في نطاق تخصص علوم التربية وعلم النفس وسيكولوجية الشخصية والصحة النفسية والسلوكية وتخصصات العلوم الاجتماعية الأخرى وثيقة الصلة.
{{معلومات الاستشهاد (التوثيق) للبحث في البحوث والرسائل العلمية}}
- اسم مؤلف البحث: عبد الناصر محمد عبد الرحمن
- عنوان البحث: أثر التفاعل بين أسلوب تقديم المحتوى ونمط تفضيل المعينات التکنولوجية المرتبطة ببرامج قارئ الشاشة لدى المعاقين بصريا في تحصيلهم وتنمية مهاراتهم في مادة الحاسوب
- اسم المجلة العلمية: دراسات عربية في التربية وعلم النفس (SAEP)
- معلومات الإصدار: المجلد 58، العدد 58، فبراير 2015، الصفحة 15-50
- العنوان الإلكتروني: https://saep.journals.ekb.eg/article_25295.html
{{المعلومات الوصفية لملف البحث}}
- نوع الملف: PDF
- حجم الملف: 549.53 كيلوبايت
قسم بحوث: التربية وعلم النفس
أبحاث مشابهة:
أثر استراتيجية الصف المقلوب في تنمية المفاهيم الفقهية والاتجاه نحوها لدى طالبات المرحلة المتوسطة
تقويم مقرر لغتي للصف الثاني الابتدائي بالمملکة العربية السعودية في ضوء مهارات الذکاء الوجداني
مستوى الوعي التکنولوجي لدى طلاب المرحلة الإعدادية وأولياء أمورهم في تعاملهم مع المستحدثات التکنولوجية وعلاقته باتجاهاتهم نحوها
فاعلية اختلاف استراتيجيات الفصل المقلوب في الدافعية للإنجاز والتحصيل الدراسي لدى طلاب کلية التربية
Institut d’études pédagogique, université du Caire L’effet de l’utilisation la Stratégie d’Apprentissage Par Paires Sur Le Développement Des Compétences De La Langue Françaisedes étudiants de la première année secondaire
” نموذج ” أورى- کيرجامى” في تنمية التصور البصرى المکانى والتفکير المنتج في الرياضيات لدى التلاميذ ذوى الاعاقة السمعية فى المرحلة الاعدادية “